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语言(儿歌):小兔子开铺子--大(1)班

发表日期: 2021/4/16 23:42:32 作者:mzgly  访问量:7
【活动目标】

  1、学习常用量词的用法,并将之运用到生活中。
  2、学习儿歌,感受儿歌的韵律美,学习有节奏、有感情地朗诵儿歌。
  3、尝试结合生活经验创编儿歌。

  【活动准备】

  1、PPT;1——10的数字卡片
  2、班级区角中各种各样的实物各10件。

  【活动过程】

  一、创设情境导入活动:
  教师:告诉大家一个好消息。小兔子的小铺子今天开张了!我们一起去看看吧!
  ——播放课件,完整倾听儿歌。
  二、提问儿歌主要内容:
  教师:小朋友,刚才你们听到的就是小兔子的铺子的广告歌曲,在儿歌中说出了好多种铺子里的货物,都有什么呢?
  三、用课件展示儿歌中出现的物品,学习量词的用法。
  教师:小朋友们刚才说了好多,到底对不对呢?我们现在就进门看看!
  ——播放课件,教师和幼儿逐一看,孩子回答,教师纠正孩子们使用不正确的量词,重点对孩子从未接触过的陌生量词进行及时的解释。
  四、用“争当营业员”的方式激发孩子学习儿歌的兴趣。学说几遍儿歌。
  教师:孩子们,小兔子的铺子刚刚开业,需要招聘几位宣传员,这可是一件很光荣的工作呀!有谁想参加!条件是要学会广告歌。
  ——看着课件和孩子们一起学习第一遍。
  ——边播放课件边按照孩子们坐的位置一人一句练习两遍。
  小兔子要来考试了,让我们一起来一次吧!预备???起???
  ——幼儿看课件学说,教师用手打节奏。
  五、带领幼儿有节奏、有感情地朗诵儿歌。
  教师:孩子们,刚才我们在听广告歌曲时,前边有一段音乐,你们感觉好听吗?(好听)现在我们再来听一遍,听得过程中,一起来想想,它是由什么乐器演奏的?——播放课件
  教师:真棒!小锣和京胡是我们国家传统的民族乐器,在我们的国粹京剧中是必不可少的乐器,它们两者的声音结合在一起既有力又悠扬。现在我们就伴随着这悠扬有力的音乐一起来一遍广告歌!——播放音乐前奏,教师和幼儿一起念儿歌。
  六、引导幼儿结合生活经验创编儿歌。
  1、教师:哎呀!大家说的这么起劲,我也想自己开个铺子,拥有属于自己的广告歌,你们想吗?
  教师:我可以给大家提供货物,小朋友按照自己拿到的数字卡片,到我的仓库里提取相应数量的货物。
  ——孩子们自由抽取出数字卡片,然后按照自己手中的数字卡片到实物摆放位置取相应数量的货物。在孩子取的过程中教师及时提醒幼儿每人选取一样,尽量不要和其他的小朋友重样。
  2、请小朋友按照从一到十的顺序坐好,一一介绍自己的货物。——要求幼儿讲话说完整:我拿数字卡片1,我拿1****;及时纠正幼儿使用不准确的量词。
  3、将选择的货物摆好编成儿歌练习。
  教师:现在就把我们的货物放在货架上吧!谁想来当掌柜的!——全体幼儿将货物摆放完毕后,请一致两名主动担任“掌柜”的幼儿介绍自己的铺子情况。
  4、一起完整学说自己创编的儿歌。
  教师:现在我们小朋友一起来开铺子。小朋友,开铺子~~~~。
  ——教师和幼儿一起按照“店里”货物摆放情况进行儿歌的创编朗诵。
  七、小结后结束活动。
  今天我们把我们铺子里的货物都准备齐全了,感觉还挺累的!孩子们,休息好,准备明天开门营业。

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